Narrativas digitais e aprendizagem: um panorama a partir do ensino da saúde / Digital storytelling and learning: an overview based on health education / Relatos digitales y aprendizaje: una visión general desde la enseñanza de la salud

A narrativa digital integra diferentes linguagens midiáticas com o potencial da narrativa de facilitar a construção de sentido e o compartilhamento de experiências individuais. No ensino da saúde é recorrente a discussão sobre a necessidade de mudança nas práticas pedagógicas tradicionais com a valorização das experiências dos educandos e a promoção da sua participação ativa e reflexiva. A discussão sobre a narrativa digital considera as ideias de Bruner sobre o valor educativo da narrativa e sua capacidade de organizar experiências, promover a reflexão e transmitir significados. Trata-se de uma revisão bibliográfica em periódicos internacionais sobre a contribuição da narrativa digital no ensino da saúde, incluindo somente artigos que apresentavam práticas pedagógicas sobre o tema. Os resultados revelam práticas como uso da narrativa digital em diferentes contextos, envolvendo alunos em formação e profissionais de saúde.Os estudos compartilham a observação de que a narrativa digital possibilita a promoção da criatividade, criticidade e reflexão do estudante.

Digital storytelling integrates different digital media with narrative potential to facilitate individuals in sharing experiences and constructing meaning. In the Health Education is a recurring discussion the need for changein traditional teaching practices with the appreciation of the student’s experiences and promoting active and reflective participation. The discussion about digital storytelling is based on Bruner’s ideas about storytelling educational value and about its potential to organize experiences, to promote reflection, and to share meaning.This article presents a literature review about digital storytelling contribution to Health Education. The articles were selected in international journals, and the analysis included only those presenting pedagogical practices on the subject. The results show pedagogical practices with the use of digital storytelling in different contexts, involving students in training and health professionals. The studies share the observation that digital storytelling enables the promotion of creativity, critical skills and student reflection.

El relato o narrativa digital incorpora distintos medios con el potencial que tiene la narrativa de facilitarla construcción de sentido y el intercambio de experiencias individuales. En la enseñanza de la salud, es discusión recurrente la necesidad de un cambio en las prácticas tradicionales de enseñanza con la apreciaciónde las experiencias de los estudiantes y la promoción de su participación activa y reflexiva. La discusión sobrela narrativa digital considera las ideas de Bruner sobre el valor educativo vinculado al acto de narrar y por su capacidad de organizar experiencias y transmitir significados. Se presenta una revisión de la literatura sobre la contribución del relato digital en la enseñanza de la salud. Los artículos fueron seleccionados en periódicos internacionales, y el análisis incluyó solamente los que presentaban prácticas pedagógicas sobre el tema. Los resultados muestran prácticas con el uso de los relatos digitales en diferentes contextos, con estudiantes en formación y profesionales de la salud. Los estudios comparten la observación de que el relato digital permite la promoción de la creatividad, criticidad y la reflexión de los estudiantes.

Aplicações móveis com interação médico-paciente para um estilo devida saudável: uma revisão sistemática / Mobile application providing doctor-patient interaction for healthylifestyle: a systematic review / Aplicaciones móviles conteniendo la interacción médico-paciente para un estilo de vida saludable: una revisión sistemática

A medicina do estilo de vida tem como meta principal ajudar os indivíduos na prevenção e no tratamento de doenças que restringem um modo de vida saudável. Para auxiliar esse processo, muitas soluções digitais estão sendo pesquisadas e desenvolvidas. O objetivo do trabalho em que se baseia este artigo é identificar quais são as aplicações móveis com interação médico-paciente que visam contribuir para um estilo de vida saudável. Para isso, realizamos uma revisão sistemática de literatura nas bases de dados eletrônicas ScienceDirect, IEEE, Springer e ACM durante o mês de maio de 2015. Foram incluídos estudos que descrevem o uso de tecnologias móveis e que possuem mecanismo de intervenção entre paciente e profissional, com vistas a contribuir efetivamente para um estilo de vida saudável. Dos artigos encontrados, 541 no total, cinco atenderam aos critérios de elegibilidade e foram analisados nesse estudo de revisão.

Lifestyle medicine has as main goal to help individuals to prevent and treat diseases that restrict a healthy life. To assist this process, many digital solutions are being researched and developed. The objective of the study on which this article bases is to identify which mobile technology applications providing doctor-patient interaction aim to contribute to the improvement of healthy lifestyle. Thus, we performed a systematic review of literature in electronic databases Science Direct, IEEE, Springer and ACM, in May 2015. Weincluded studies that describe the use of mobile technologies and have intervention mechanism between patient and professional, in order to effectively contribute to a healthy lifestyle. Five from 541 articles found satisfy the eligibility criteria and were analyzed in the review.

La medicina del estilo de vida tiene como principal objetivo ayudar a las personas la prevención y tratamiento de enfermedades que restringen una vida saludable. Para ayudaren en este proceso, muchas soluciones digitales están siendo investigadas y desarrolladas. El objetivo del estudio en lo cual este artículo es basado es identificar cuales aplicaciones de tecnología móvil conteniendo la interacción médico-paciente pretenden contribuir para la mejora del estilo de vida saludable. Para tanto, hemos realizado una revisión sistemática de la literatura en bases de datos electrónicas Science Direct, IEEE, ACM y Springer, en mayode 2015. Fueron incluidos los estudios que describen el uso de las tecnologías móviles y tienen mecanismo de intervención entre el paciente y el profesional, con el fin de contribuir de manera eficaz a un estilo devida saludable. De los 541 artículos encontrados, cinco satisficieron los criterios de elegibilidad y fueron analizados en la revisión.

Insuficiência renal crônica em crianças - Informação disponível na internet: estudo para uma abordagem digital para o cuidado em saúde a pais e crianças / Chronic renal failure in children - information available on the Internet: study for a digital approach to health care to parents and children

A utilização da Internet pode trazer benefícios ao cuidado em saúde quando utilizada como fonte de informação em saúde geral e bucal e suporte social promovendo o empoderamento dos indivíduos, o que pode ser especialmente importante e benéfico para pais de crianças com doença renal crônica. A DRC inclui todas as condições que são capazes de provocar a perda progressiva da função renal podendo levar à diálise e, como última consequência à necessidade de transplante. Em crianças, a doença é devastadora e apresenta taxas de mortalidade elevadas, sobretudo em pacientes pediátricos em diálise, quando comparadas à de crianças normais. Por sua vez, esses pacientes apresentam diversas manifestações bucais que podem agravar sua saúde já comprometida. A complexidade dessas patologias e a necessidade de cuidados contínuos e intensivos demandam habilidades de pais, que raramente têm experiência e conhecimento prévios para o cuidado. A Internet pode não ser uma fonte primária no auxílio para a tomada de decisão em saúde, mas inúmeras pesquisas têm mostrado que ela se tornou uma fonte de informação em saúde importante para pais de crianças acometidas com alguma doença, a fim de complementar, mas não substituir, as informações fornecidas por médicos e profissionais de saúde, além de dirimir dúvidas e trocar experiências com pessoas

em circunstâncias semelhantes. Assim, diante da gravidade da DRC e das inúmeras manifestações bucais, nós investigamos em um estudo transversal, a utilização da Internet para a busca de informações em saúde por pais de crianças acometidas. O estudo compreendeu 111 pais e cuidadores de crianças com doença renal crônica sob tratamento, em um centro de nefrologia pediátrica brasileiro. Os resultados obtidos, por meio de um formulário, demonstraram que dos pais que buscavam informações de saúde na Internet, 90% (80/89) buscavam por informações sobre o problema de saúde dos seus filhos. Por outro lado, somente 20% (18/89) disseram procurar por informações sobre saúde bucal. A maioria dos pais que buscavam informação sobre a doença usam a Internet diariamente (66%)(53/80). Eles buscaram sobretudo obter mais informações sobre a doença (94%). Além disso, 93% consideraram útil a informação encontrada, sendo que 78% alegaram que entenderam melhor o problema. No entanto, mais da metade (52%) preferiram não comentar com o médico. O estudo traça um perfil de pais e cuidadores de crianças com DRC quanto ao uso da Internet como fonte de informação em saúde. Podemos concluir que há bastante interesse por informações sobre o problema de saúde da criança, mas pouco interesse por informações de saúde bucal. Os resultados obtidos serão úteis para posterior elaboração de conteúdos educacionais e informativos que utilizem a tecnologia de informação e comunicação para o cuidado e educação em saúde e o empoderamento de pais e pacientes com doença renal crônica.

The use of Internet can bring benefits to health care when used as a source of information for oral, general health and also as a social support to promote individual´s empowerment. This fact can be very important for parents of children with chronic kidney disease (CKD). CKD includes all conditions that lead to progressive loss of renal function, placing the individual in a dialysis condition and as a last consequence leading him/her to renal transplant. In children, the disease may cause several impairments, presenting high mortality rates compared to healthy children, mainly for individuals who are undergoing dialysis. These patients display several oral manifestations that can affect their systemic conditions in a more severe aspect. The severity of these pathologies and the needs for continuous care demand skills and abilities that are rarely previously delivered to parents/caretakers. The Internet may not be the primary health information source, though several studies have shown that Internet has become an important source of health information for impaired children and their parents.

This information can supplement, but not replace the ones supplied by physicians and other health professionals. Though, by means of this tool, people can also sort out their doubts and exchange information with others who are in similar contexts. Hence, the aim of this cross-sectional study was to investigate how the Internet has been used by parents of CKD children, to look for health information. The results were obtained by means of a filled form, and showed that 90% (80/89) of parents/caretakers who use Internet looked for health information about their children´s health problems. On the other hand, only 20% (18/89) of parents/caretakers had looked for information about oral health. More than half (66%)(53/80) of these parents/caretakers use the Internet daily. The most common reason (94%) for using the Internet was to find more information about of the child's condition. Ninety-three percent found the Internet useful. Seventy-eight percent found that the Internet provided further understanding into their child's condition. However, more than half (52%) prefers not to talk to the physician. Based on that, this study aimed to design the profile of parents/caretakers of children with CKD, concerning the use of Internet as a source of health information. It could be concluded that there is a large interest about children´s health problems general, but not too much about oral health information. The results obtained may support to the development of further educational and informative contents that use information and communication technology to support parents/caretakers of CKD children.

Study and analysis of information technology in dentistry in Latin American countries / Estudio y análisis de la informática odontológica en países de Latinoamérica

Dentistry increasingly uses Information and CommunicationTechnology (ICT), which has impact on teaching, research, the profession and dental care in general. However, there is alack of valid information on ICT resources and use in LatinAmerica. This was a descriptive, cross-sectional, multi-center,interdisciplinary study, the aim of which was to conduct asurvey on how extensively ICT is used in Dentistry in LatinAmerican countries by enquiring into two primary components:1) use of ICT in student training and 2) use of ICT by professionalsin consulting rooms and services. Two questionnaires on ICTwere prepared: one for teachers/researchers and another for students/professionals. We received 94 answers fromteachers/researchers at universities in the region providinginformation on ICT resources for teaching (type andimplementation) and 221 answers from professionals (personaluse and use in healthcare). Data are presented as absoluterelative frequencies and analyzed quantitatively as percentages.Results: 1) Teachers highlight ICT as an instrument fordevelopment, democratization and fairness in access toknowledge for higher education. 2) ICT supports collaborativelearning and generates other innovative resources (e.g.simulators). 3) Innovations in telemedicine and experienceswith electronic clinical history were identified in Brazil,Uruguay and Colombia. These results are a basis upon whichto reach a consensus regarding a set of ICT indicators whichare comparable at regional level and serve as input to unifythe design and implementation of ICTs experiences in bothteaching and dental care in Latin America.

La Odontología utiliza en forma creciente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) impactando en la enseñanza, la investigación, la profesión y la atenciónodontológica en general. Sin embargo, no se cuenta con información válida sobre los recursos e utilización de las TIC en latinoamérica. La investigación representó un estudio descriptivo, de corte transversal, multicéntrico e interdisciplinario, cuyo objetivo fue realizar un relevamiento del gradode informatización en Odontología en países latinoamericanos indagando dos componentes principales en el empleo de las TIC: 1) en la formación de estudiantes y 2) por parte de losprofesionales en consultorios y servicios. Se realizaron cuestionarios a referentes TIC: uno para docentes/investigadores y otro para estudiantes /profesionales. Se recibieron 94 respuestas de docentes /investigadores de universidades de la región dando cuenta de los recursos TIC para la enseñanza (tipo e implementación) y 221 de profesionales (personal y en la asistencia clínica). Los datos recogidos fueron analizados cuantitativamente con tabulación en porcentaje y se presentan en frecuencia relativa absoluta. Resultados: 1) Los docentes enfatizan a las TIC como instrumento de desarrollo, democra tiza ción y equidad en el acceso al conocimiento en educación superior. 2) Las TIC apoyan el aprendizaje colaborativo y generan otros recursos innovadores (ej: simuladores). 3) Se identificaron innovaciones en telemedicina y experiencias con historia clínica electrónica en Brasil, Uruguay y Colombia. Los resultados constituyenuna base para consensuar un conjunto de indicadores TIC comparables a nivel regional y sirven como insumo paraunificar el diseño e implementación de las experiencias TIC tanto en enseñanza como en la asistencia odontológica enLatinoamérica.

Consideraciones acerca del empleo de las tecnologías de la información en la enseñanza universitaria / Considerations about the use of the information technoloogies in the university education

Se abordaron algunos aspectos relacionados con el empleo de las tecnologías de la información en la enseñanza universitaria, como medios auxiliares educativos. Se enfatizó en la utilidad de los medios digitales en la educación superior, brindando un fortalecimiento del aprendizaje de forma creadora, eficaz, favoreciendo con ello el desarrollo de capacidades, hábitos y habilidades en los universitarios. Se reafirmaron las necesidades de su uso eficiente y racional a favor de la enseñanza del estudiante, así como la superación científico-técnica de profesionales y docentes. Finalmente, se hacen recomendaciones de carácter general y específico que permitan un empleo adecuado de las tecnologías por parte de las universidades del país en correspondencia con las exigencias que demanda la actual gestión del conocimiento en favor del progreso educativo.

Some aspects related to the use of the information technologies in the university education as educational aids were addressed, Emphasis was made on the advantages of the digital means in the higher education, thus providing the strengthening of learning in a creative, effective way and favoring the development of abilities, habits and capacities of the university students. It was reaffirmed that the efficient and rational use of these technologies is necessary and also the scientific and technical upgrading of the professionals and educators. Finally, general and specific recommendations are made to adequately use these technologies in the universities of the country pursuant to the demands of the present knowledge management in favor of the educational progress.

Recursos educativos abiertos para la comunidad virtual de enfermería / Open educational resources for the virtual nursing community

El presente trabajo tiene el objetivo de mostrar las potencialidades que tienen los Recursos Educativos Abiertos obtenidos de las actividades realizadas en el marco del proyecto de Telenfermería, en la modalidad de teleconferencias, con el propósito de ser reutilizados, para fines académicos, en la formación de los procesos en enfermería. Se realizó una revisión bibliográfica y documental de las actividades realizadas, desde diciembre del 2011 hasta julio del 2014, a través de las salas virtuales de la Red de Enfermería Informática, evidenciadas en las grabaciones de estas sesiones de trabajo que se encuentran enlazadas en el sitio web de la REDENFI, en el Aula Virtual de la ENSAP y el Repositorio del Campus Virtual de la Salud Pública, además se valoró el registro de participantes en la base de datos diseñada para este fin. Se trasmitieron a través de las plataformas de Elluminate y BlackBoard 1 taller, 8 entrenamientos, 8 reuniones virtuales y 15 teleconferencias. Las teleconferencias y los entrenamientos están disponibles para ser reutilizados como Recursos Educativos Abiertos, según las necesidades de los profesores, estudiantes y comunidad virtual de enfermería en general, esto ha permitido que progresivamente el personal de enfermería identifique la potencialidad y el alcance que tiene esta herramienta, para el intercambio científico y las actividades académicas en la formación de enfermeira.

The present paper was aimed at showing the potentialities of Open Educational Resources obtained from activities of telenursing project, teleconference modality, which can be reused for academic purposes in the processes of nursing formation. A literature and documentary review of these activities performed from December 2011 until July 2014 through virtual classrooms of the informatic nursing network and shown in the recording of these working sessions that are linked in REDENFI website, in the virtual classroom of ENSAP (National School of Public Health) and in the Repository of the Virtual Public Health Campus. The registration of participants in the database created for this purpose was also assessed. Elluminate and BlackBoard platforms allowed broadcasting one workshop, 8 training courses, 8 virtual meetings and 15 teleconferences. Teleconferences and training courses are available for reuse as Open Educational Resources according to the requirements of professors, students and the virtual nursing community in general. All this has made it possible that the nursing staff gradually realize the potentialities and the scope of this tool for the scientific exchange and the academic activities in the nursing formation.

Ensino a distância como estratégia de educação permanente em saúde: impacto da capacitação da equipe de Estratégia de Saúde da Família na organização dos serviços / Distance learning as strategy of permanent health education: impact of the Family Health Strategy staff training in the organization of services

A Educação à Distância é uma modalidade de ensino que permite eliminar a separação geográfica entre educador e educando para atender a um número ilimitado de alunos que estejam em busca de formação, capacitação ou atualização profissional. É também, um processo de auto-aprendizado que é incentivado pela utilização de estratégias didáticas bem elaboradas e adequadas às várias situações vigentes. Esta pesquisa teve por objetivo conhecer e explanar a vivência dos alunos do município de Amparo participantes da Especialização em Saúde da Família/UNASUS/UNIFESP, 2012, no processo de ensino-aprendizagem através do ensino a distância mediado por tecnologia e avaliar o impacto da educação permanente na organização dos serviços. Através de um modelo de pesquisa qualitativa, buscou-se estabelecer a percepção dos alunos com relação à metodologia, técnica, estratégias de aprendizagem e mudanças ocorridas nos serviços em que estão inseridos os profissionais capacitados. A metodologia, de natureza qualitativa foi utilizada através de grupos focais como processo de análise, nos encontros presenciais e webconferências, estratificados por eixos estruturantes objeto da pesquisa. O público alvo foram os profissionais formados como especialistas em Saúde da Família pelo curso de UNASUS/ UNIFESP do município de Amparo, 2012. As respostas foram classificadas segundo os eixos estruturantes buscando contextualizar o relato dos atores pesquisados...

Distance Learning is a democratic teaching method that allows eliminating the geographic separation between the teacher and educated to attend an unlimited number of students who seeks graduation or professional refreshment. It is also a self-learning process encouraged by the use of well elaborated teaching resources according to the circumstances and contingencies. The objective of this study was to explore and to expand the experience of the UNASUS / UNIFESP Family Health Specialization Course students from Amparo municipality about the teaching-learning process on technology-mediated distance education and to measure its impact as a continuing education in the service organization. A qualitative research model was used in order to establish the student perception related to the methodology, technique, learning strategies and changes occurred in the services they are related to. In the qualitative nature of the methodology used, the focal groups were used for the analyses process, through face-to-face meetings and web conferences stratified by themes of the object studied. The target audience: professionals from Amparo municipality graduated on UNASUS / UNIFESP Family Health specialization course. The answers obtained were classified by axes to contextualize the researched actors report...

Custeio dos núcleos de telessaúde: manual instrutivo / Funding of telehealth centers: instructional manual

Este manual apresenta orientações necessárias para a habilitação dos Núcleos de Telessaúde (NTS) ao recebimento do custeio mensal, além de esclarecer os indicadores a serem monitorados e que embasarão o valor de repasse.

Usabilidade da telemedicina como uma plataforma de ensino colaborativo para estudantes de medicina / Usability of telemedicine as a collaborative learning platform tool for medical students

Objetivos: Uma das características fundamentais da tecnologia da informação é a versatilidade. Dessa forma é possível elaborar programas educacionais utilizando esse tipo de tecnologia, mais especificamente a telemedicina. Este artigo relata o desenvolvimento de duas ferramentas de ensino-aprendizagem intituladas “Youknow” e “SANA” e descreve a experiência de professores e alunos de medicina com essas novas metodologias de ensino. Materiais e métodos: Realizada na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro- UNIRIO, no Hospital Universitário Gaffrée Guinle, a experiência com as ferramentas contou com a participação das alunas do 3º ano de graduação de medicina, cursando a disciplina de clinica médica, que por sua vez define a entrada dos estudantes na rotina hospitalar. Resultados: As novas tecnologias da informação descritas ao longo do artigo buscaram o diálogo aberto entre professor-aluno e comunidade medica, desenvolvendo uma forma colaborativa de ensinoaprendizagem entre docentes e discentes. Conclusão: A partir dessa experiência considerou se viável a utilização da telemedicina como base para criar ferramentas de ensino-aprendizagem para alunos e professores da graduação de medicina, pois além de afastar da tradicional metodologia de ensino, arcaica e hierárquica, fomenta a autonomia dos alunos e incentiva as relações inter e intrapessoais entre alunos, médicos, professores e comunidade.

Aims: One of the fundamental characteristics of information technology is its versatility. Because of that, it is possible to develop educational programs using this type of technology, specifically telemedicine. This article reports the development of two teaching and learning tools entitled “Youknow” and “SANA” and describes the experience of teachers and medical students in these new teaching methodologies. Materials and methods: Held at the Federal University of the State of Rio de Janeiro – UNIRIO, in the University Hospital Gaffrée Guinle, this experience was leaded by 3rd year students of medical school, attending the course of medical practice, which in turn defines the entry of students in the hospital routine. Results: The new information technologies described throughout the article sought free dialogue between teacher-student and medical community, developing a collaborative form of teaching and learning among teachers and students. Conclusion: From this experience, it was considered feasible to use telemedicine as a basis to create teaching and learning tools for students and teachers of undergraduate medicine, as well as away from the traditional teaching methodology, archaic and hierarchical, fosters student´s autonomy and encourages inter and intrapersonal relationships among students, doctors, teachers and community.

Uma abordagem para o desenvolvimento de aplicações no cuidado de saúde pervasivo através do uso de arquétipos / An approach to developing applications in the pervasive healthcare environmentthrough the use of archetypes

Objetivos: Este trabalho propoe uma abordagem para o desenvolvimento de aplicacoes no ambiente de Cuidado de Saude Pervasivo, atraves do uso de arquetipos. Materiais e Métodos: O Cuidado de Saude Pervasivo foca o uso de novas tecnologias, ferramentas e servicos, para ajudar os pacientes a ter um papel mais ativo no tratamento de suas condicoes. Ambientes de Cuidado de Saude Pervasivo exigem uma grande de troca de informacoes, e tecnologias especificas tem sido propostas para prover interoperabilidade entre os sistemas que compoem tais ambientes. No entanto, a complexidade dessas tecnologias faz com que seja dificil adota-las amplamente, bem como migrar Ambientes de Cuidado de Saude centralizados para Ambientes de Cuidado de Saude Pervasivo. Resultados: A abordagem foi demonstrada e avaliada em um experimento controlado realizado no departamento de cardiologia de um hospital localizado na cidade de Marilia (Sao Paulo, Brasil). Conclusão: Um aplicativo foi desenvolvido para avaliar a abordagem, e os resultados mostraram que a abordagem e adequada para facilitar o desenvolvimento de sistemas de cuidado de saude, oferecendo solucoes de abordagem genericas e poderosas.

Aims: This paper proposes an approach to develop applications in the Pervasive Healthcare environment, through the use of Archetypes. Materials and Methods: Pervasive Healthcare focuses on the use of new technologies, tools, and services, to help patients to play a more active role in the treatment of their conditions. Pervasive Healthcare environments demand a huge amount of information exchange, and specific technologies have been proposed to provide interoperability between the systems that comprise such environments. However, the complexity of these technologies makes it difficult to fully adopt them and to migrate Centered Healthcare Environments to Pervasive Healthcare Environments. Results: This approach was demonstrated and evaluated in a controlled experiment that we conducted in the cardiology department of a hospital located in the city of Marília (São Paulo, Brazil). Conclusion: An application was developed to evaluate this approach, and the results showed that the approach is suitable for facilitating the development of healthcare systems by offering generic and powerful approach capabilities.

Uma abordagem para troca de mensagens usando arquétipos / An approach for message exchange using archetypes

A aplicação das TICs na área de cuidado de saúde, conhecida como e-Health, pode facilitar o acesso aos serviços de cuidado de saúde e só será aceitável se permitir a troca de informação eficiente e segura entre os cuidadores de saúde e pacientes. O objetivo deste trabalho é apresentar uma abordagem para troca de mensagens em cenários realísticos.

The application of ICT in healthcare sector activities, known as e-Health, can simplify the access to healthcare services and will only be acceptable for realistic scenarios if it supports efficient and secure information exchange amongst the caregivers and their patients. The aim of this paper is to present an approach for message exchange to realistic scenarios.

Relación médico paciente y la eSalud / Doctor-patient relationship and eHealth

Para lograr una excelencia en la atención médica, se debe establecer un principio inviolable, la relación médico-paciente, aspecto más sensible y humano de la medicina. La eSalud, también denominada Cibersalud, es la utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el apoyo a la salud, incluida la asistencia médica. Se propone una reflexión alrededor de los conceptos de relación médico-paciente, tecnologías de la información y las comunicaciones, eSalud y la relación entre estos. Incuestionables son los logros de la esalud (Cibersalud) y las tecnologías de la información y las comunicaciones en las ciencias médicas. Este desarrollo impetuoso de la tecnología aplicada a la medicina, si no es controlado racionalmente por el hombre puede convertir la relación médico-paciente en una deshumanizada relación paciente-aparato. Se impone el deber impostergable para todo el personal de salud el cultivar y perfeccionar la relación médico-paciente, principio sagrado en el ejercicio medico

To achieve healthcare excellence, an inviolable principle should be established: Doctor-patient relationship is the most sensitive and humane aspect of medical practice. EHealth, also known as cyberhealth, is the use of information and communication technologies in support of health programs, including medical care. A discussion is provided about the concepts of doctor-patient relationship, information and communication technologies and eHealth, and about the links between them. EHealth (cyberhealth) and information and communication technologies have achieved undeniable progress in the field of medical sciences. However, such impetuous development of technology applied to medicine should be rationally controlled to prevent doctor-patient relationship from becoming a dehumanized patient-device relationship. Healthcare personnel have the unpostponable duty to cultivate and improve doctor-patient relationship, a sacred principle in medical practice

O uso de tecnologias de informação e comunicação na área da Nutrição / The use of information and communication technologies in the field of Nutrition

As tecnologias de informação e comunicação (TIC) apresentam o potencial de melhorar a gestão da informação, o acesso a serviços de saúde, a qualidade do cuidado prestado, a continuidade dos serviços, e a contenção de custos. Além disso, fornecem uma oportunidade singular para a promoção de estilos de vida saudáveis e valorização de iniciativas de políticas de saúde pública, atingindo simultaneamente um grande público. O objetivo do presente estudo foi revisar as experiências do uso das TIC na área da Nutrição, além de refletir sobre seus os impactos e desafios. Verificaram-se um contínuo avanço e difusão do uso das TIC na área de nutrição, as quais são utilizadas como ferramentas de educação em saúde, de registro e de informação em saúde, além de apoiarem a tomada de decisões clínicas por profissionais e de serviços de saúde. Contudo, as limitações no emprego das tecnologias de informação e comunicação em nutrição devem ser levadas em consideração, uma vez que dependem do acesso dos potenciais beneficiários a ferramentas de comunicação, da motivação e aptidão para seu manuseio e dos custos de sua execução.

Information and Communication Technologies (ICT) have the potential to improve information management, access to health services, quality of care provided, continuity of services, and cost containment. ICT could be considered as new approach that empowers individuals to make healthy choices, reaching a large number of individuals at same time. This paper reviews the experiences of the use of ICT in the field of nutrition, their impacts and challenges. The advance and spreading of the use of ICT in the field of nutrition were observed as tools designed to promote health education and information, to register, as well as to support clinical decision and health services. However some limitations should be considered in the use of information and communication technologies in nutrition. Effective results require consistent and sustained progress in developing infrastructure and in implementing validated and interoperable applications. It also should be mentioned the need of motivation, basic computer skills and the costs investing in ICT.

Manual de telessaúde para a atenção básica: atenção primária a saúde. protocolo de resposta a teleconsultorias / Telehealth manual for primary care/primary health care: teleconsulting response protocol / Manual de telesalud para la Atención primaria: atención Primaria de salud: protocolo de respuesta a teleconsultorias

Manual com o objetivo de auxiliar os profissionais ligados às Equipes de Atenção Primária à Saúde/Equipes Saúde da Família (EAB/ESF) a utilizar o recurso da Teleconsultoria, ampliando a autonomia e capacidade resolutiva dos profissionais de saúde. Ênfase na Resposta, construída pelos teleconsultores a partir de dados coletados nos passos anteriores.

Manual de Telessaúde para a Atenção Básica: atenção primária à saúde: protocolo de solicitação de teleconsultorias / Telehealth manual for primary care: primary health care: teleconsulting request protocol / Manual de Telesalud para la atención primaria: atención primaria de salud: protocolo de Solicitación de Teleconsultorias

Manual com o objetivo de auxiliar os profissionais ligados às Equipes de Atenção Primária à Saúde/Equipes Saúde da Família (EAB/ESF) a utilizar o recurso da Teleconsultoria, a qual sempre dá início aos processos por meio da iniciativa do profissional solicitante, motivado por necessidades cotidianas.

Manual de telessaúde para a atenção básica: atenção primária à saúde: protocolo de telerregulação de teleconsultorias / Telehealth manual for primary care: primary Health care: tele-regulation protocol for teleconsulting / Manual de telesalud parala atención primaria: atención Primaria de salud: protocolo de tele-regulación de teleconsultorias

Manual com o objetivo de auxiliar os profissionais ligados às Equipes de Atenção Primária à Saúde/Equipes Saúde da Família (EAB/ESF) a utilizar o recurso da Teleconsultoria, ampliando a autonomia e capacidade resolutiva dos profissionais de saúde.